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(小学+初中+高中)(社会责任教育+班队会活动)——满云端 与学生脉搏一起律动 杨代艳

爱满云端 与学生脉搏一起律动 

          ——打造特殊时期的“云班级”文化

重庆市巴蜀小学   杨代艳

 

主题名称:

爱满云端 与学生脉搏一起律动

适用对象:

小学中高年级学生

活动背景:

2020年这个“超长版的寒假”,注定是一次难忘的成长经历。我们和家人一起,用足不出户的方式,与全国人民共同抵御这场汹涌的疫情。为了深入贯彻教育部“利用网络平台,停课不停学”的号召,落实重庆市教委、渝中区教委提出的疫情防控期间中小学教育教学工作要求,我们开启了网络“云教室”。如何让我们的“云教室”发挥它最大的潜能?如何保障我们的线上学习有序开展?我认为建立良好的“云班级”文化是至关重要的,而有序、有效的“云班级”文化活动的开展不仅能促进孩子的个性化成长,也更能提升孩子学习的有效性。让爱满云端,用“云班级”文化育人,与学生的脉搏一起律动。

活动目的:

{C}<!--[if !supportLists]-->1、{C}<!--[endif]-->量身打造独具特色的“云班级”教室,与孩子们一起共商“云班级”的制度文化。

{C}<!--[if !supportLists]-->2、{C}<!--[endif]-->组建“云学习小组互助团队”,通过组队、评比的方式激励孩子们在特殊的网络学习时间里学会互帮互助,共同进步,收获成长。

{C}<!--[if !supportLists]-->3、{C}<!--[endif]-->创生各种有效的“云班级”活动,以“云文化”育人,让孩子们的居家生活变得丰富多彩,与学生的脉搏一起律动。

4、在丰富多彩的“云班级”文化活动中浸润学生心灵,激发爱与感恩的力量,助力孩子们的责任担当意识。

活动准备:

1、自备有效的网络学习小妙招两条。

2、班级分为五个学习小组,自愿与推荐相结合的原则,进行分组前的准备,确定小组名。

3、提前申请腾讯会议,将会议号或链接提前发到班级微信群,让学生做好准备,邀请家长关注。

4、打造特殊时期“云班级”文化活动PPT

活动时间:

15分钟

活动过程及步骤:

 

(一)开启“云班会”,制定“云教室”制度文化。

1、谈话导入,共商“云教室”制度文化。

师:亲爱的同学们,大家好!2020的春节注定难忘,一场突如其来的疫情打乱了我们所有的计划,今天我们只能以这样的方式来到“云教室”,这也将成为未来一段时间我们共同陪伴和成长的教室。这样的课堂是有别于我们线下的面对面教学的,如何让我们的“云教室”发挥它最大的功效,如何在我们“云教室”里高效的学习,你有什么好妙招吗?

1:熟悉云教室的使用规则,并自觉遵守。

2:严格按照约定时间,来到教室,开启每天的学习。

3:可以实行小组长考勤制度,每个同学将自己的备注改为学号+姓名,按时考勤,对于能准时参加的同学给予鼓励,颁发巴蜀榜样徽章。

……

{C}<!--[if !supportLists]-->2、{C}<!--[endif]-->结合班级情况,拟定并熟悉“云教室”制度文化,引导孩子们共同遵守。

A.准备好学习用品,书及笔记本,保持周围环境安静。B.提前进入“云教室”,报告小组长,关闭好视频和静音。C.回答问题严格按照汇报模板:大家好,我是某某某。结束时要告知发言完毕。D.不在聊天区里刷屏,掉线后请安静退出再进入教室。E.会议结束后与老师同学说再见,给陪伴的家人说“谢谢”,整理好自己的书桌、学习用品等。)

(二)组建“云学习小组”互助团队,分享宅家学习小妙招。

师:为了让我们在“云课堂”里的学习变得高效,也为了让我们小伙伴们在这样的特殊时期里拥有浓厚的学习氛围,我们将班级成员分成了5个学习小组。

1、确定学习小组长身份。(PPT展示5小组成员)每个孩子选择自己心仪的小组长,并在对话框里输入序号以确定,如果出现了推荐名额相同,则由老师和同学共同调配。

2、班级内交流小组名字的由来和创意,小组内推荐一个孩子做分享汇报。(小组在课前共同商讨好积极向上的小组名。)

(通过会前认真思考,成员间互相沟通,确定了以下小组名:第一小组:智慧树小队;第二小组:快乐起航小队;第三小组:勇往直前小队;第四小组:梦想起飞小队;第五小组:缤纷无限小队。)

{C}<!--[if !supportLists]-->3、{C}<!--[endif]-->全班共同交流宅家学习生活小妙招。

师:当前的疫情,让我们明白了身体健康的重要性。如何提升我们的身体素质,让我们

宅家时能做到学习锻炼两不误?如何利用特殊时期来丰富我们的积累,提升我们的语文素养,你有什么居家锻炼学习小妙招吗?(班级内分享交流)

a.孩子们共同商讨每日锻炼计划,结合巴蜀公开课体育学科安排,养成每日运动打卡的习惯,并带动家人一起行动起来。

b.商讨晒一晒我的阅读收获:将每天阅读的书目封面拍摄下来发到学习小组群,并用一段文字记录自己的阅读收获和感悟。

C.小组内安排值班小组长,针对小组成员每日的学习任务、阅读情况、体锻活动进行

星级评价,推优一位同学,在班级群里做分享。

{C}<!--[if !supportLists]-->(三){C}<!--[endif]-->创生“云班级”主题周活动,与学生的脉搏一起律动。

1、开启“云班级”主题周实践活动课程,助力孩子责任担当意识。

师:在“云教室”内,我们紧跟巴蜀公开课的步伐,让学习变得有条不紊。结合我们学习小组分享的小妙招,又让我们的宅家生活变得有滋有味。如果能创生并开发出我们班的周主题学习课程,我们的学习生活是不是更加多姿多彩呢?

1:每天在电视、手机上,我们都能看到一大批逆行者,他们前往疫情重灾区,彰显了爱与责任,我觉得“爱与责任”这个主题可以作为我们的主题周研究课程。

2:每天攀升的确诊和死亡数据带给我们的是对生命的郑重思考,我觉得可以就“生命”主题课程作思考。

3:现在我们开启网课的学习,离不开爸爸妈妈的陪伴,我们也可以就“感恩”为主题进行探究。

……

(老师将“爱与责任”、“生命”、“感恩”、“敬畏自然”……等主题投屏出来,供全班孩子们思考并筛选本周的班级主题课程学习主题。)

2、通过讨论,确定“云班级”特色主题周课程的学习:第一周:爱与责任。第二周:生命。第三周:敬畏自然。第四周:居家陪伴有妙招。……

(充分结合网络资源,寻求与主题相关课程资料,搭建好学习小组的交流平台,让主题实践周课题落地生根,让每一次的探究植根每个孩子的心底。)

(四)落实“云班级”特色文化活动开展,延续周实践活动探究。

1、确定第一周“爱与责任”主题课程学习任务。

一起规划实践周里每日学习主题:

周一:爱的陪伴

周二:爱的奉献

周三:爱的守护

周四:爱的生长

周五:爱的分享

2、充分利用好“巴蜀三会”——师生会、同学会、家会,围绕周班级主题课程,分享生活中“爱与责任”相关的事例或是自己的感悟,交流自己对“爱与责任”的理解,引导孩子向善向上,培养他们的家国情怀和责任担当意识。)

(五)总结引领,激励孩子们围绕“云班级”特色文化,共享云上学习成果。

1、教师对今日的班级文化活动课程作总结。

师:亲爱的孩子们,今天我们一起组建了特殊时期的学习互助小团体,也共同制定

了“云教室”的制度文化,还结合当前的实际确定了“云班级”特色主题周课程的学习内容,让我们充分利用好云上学习时间,有规划地结合班级特色课程,在小组内、班级内共同分享学习成果。相信大家在巴蜀公开课的指导下,在“云班级”特色课程的浸润下,一定会让我们这一段特殊的学习时光变得充实而更加有意义。

2、对在“云班级”共享成果作补充说明。

 

活动总结及延伸:

     停课不停学,不让学习延期,不让成长止步。疫情的严峻,虽然阻挡了我们上学的路,但阻挡不了我们教育者开拓创新的思维。在这样的特殊时期,我们创生出了疫情下的云课堂。作为班主任的我们,转换为“主播”,在这新的课堂教学模式下,我们只有转变观念,改进新的授课方法,建立“云班级”制度文化,创生“云班级”文化主题活动。让空间润泽孩子们的心灵,让丰富的“云班级”主题文化课程充实孩子们的生活,才能使我们的空中课堂更具有实效性。


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